誰(shuí)言寸草心，報得三春暉

 

 羅曉/文

 

“今天有一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物要來(lái)和我們一起上課，讓我們用**響亮動(dòng)聽(tīng)的歌聲歡迎他們出場(chǎng)?！?/p>

伴隨著(zhù)優(yōu)美的“Good morning ”歌曲，5個(gè)分別戴著(zhù)小鳥(niǎo)、熊、小豬、狐貍、母雞頭飾的同學(xué)依次“入場(chǎng)”。在老師帶領(lǐng)下，學(xué)生們用童話(huà)劇表演的形式，繪聲繪色地分段演示英語(yǔ)課文內容、、、、、、

學(xué)生通過(guò)看童話(huà)劇，理解故事情節，初步感知了新課語(yǔ)言材料，避免了機械操練的枯燥，激發(fā)了學(xué)英語(yǔ)的興趣。

以上是洛陽(yáng)市優(yōu)秀教師、一拖第四子弟小學(xué)英語(yǔ)高級教師譚麗鴿，運用“欣賞——學(xué)唱——唱游”形式進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的片斷。

    譚麗鴿熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，把做一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師作為人生追求的目

標。近十年的教學(xué)工作中，她在實(shí)踐中練就了扎實(shí)的基本功，積累了豐富的教學(xué)

經(jīng)驗，形成了“真、實(shí)、新”的教學(xué)風(fēng)格。

對于初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，**重要的一步是培養學(xué)習興趣，過(guò)好開(kāi)口關(guān)。為發(fā)揮教師的示范和引導作用，譚麗鴿堅持每節課前一分鐘笑容可掬地走進(jìn)教室，用英語(yǔ)問(wèn)候學(xué)生，給每節課創(chuàng )造一個(gè)良好的開(kāi)端。課下，她刻苦錘煉自己的英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調，努力使口語(yǔ)標準、悅耳、動(dòng)聽(tīng)，給學(xué)生以美的享受，使學(xué)生樂(lè )意去學(xué)、去模仿。為實(shí)施“母語(yǔ)控制原則”，她利用自己流利的口語(yǔ)為學(xué)生創(chuàng )設逼真的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生置身其中，不得不開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，使學(xué)生得以迅速進(jìn)入“第二語(yǔ)言”的學(xué)習。因此，課間活動(dòng)時(shí)，譚麗鴿走到之處，總會(huì )響起她與學(xué)生的簡(jiǎn)短英語(yǔ)對話(huà)。

提高教學(xué)質(zhì)量， 是譚麗鴿對自己提出的要求。他運用TPR英語(yǔ)教學(xué)理論，讓“TPR 教學(xué)法”即“全身反應法”走進(jìn)課堂，通過(guò)大量運用肢體語(yǔ)言，形象而又充滿(mǎn)情趣地幫助學(xué)生掌握所學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)言知識。這樣，不僅減少了學(xué)生在課堂上消極的“動(dòng)”，增強了學(xué)生對學(xué)習內容的直觀(guān)感受和體驗，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)現了英語(yǔ)語(yǔ)言的“內化”。為保證學(xué)生掌握課堂上所學(xué)的新知識，教學(xué)過(guò)程中，譚麗鴿盡可能采用多種教學(xué)方法，刺激學(xué)生的大腦皮層，使之保持較長(cháng)時(shí)間的興奮狀態(tài)。比如，她用妙趣橫生的簡(jiǎn)筆畫(huà)，常常令學(xué)生手癢癢。她用雖然顯得業(yè)余的歌聲，給學(xué)生帶來(lái)許多樂(lè )趣，使學(xué)生在唱唱玩玩中學(xué)到了許多英語(yǔ)語(yǔ)言。她用富于變化的聲調，使學(xué)生對所學(xué)語(yǔ)句留下深刻印象。

在教學(xué)創(chuàng )新的時(shí)代，一支粉筆、一塊黑板常使傳統教學(xué)顯得不那么應付自如。譚麗鴿大膽探索小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革新路。她嘗試應用多媒體課件，通過(guò)視聽(tīng)結合、聲像并茂、動(dòng)靜結合的表現形式，將英語(yǔ)課堂教學(xué)引入新的境界。使用和制作多媒體課件，要求教師具有新思想、新觀(guān)念、新知識和新能力。為此，譚麗鴿潛心攻讀計算機應用知識，在學(xué)校電教老師幫助下，她結合教材，成功地制作了許多多媒體課件，為學(xué)生奉獻了一堂堂聲像并茂、引人入勝的英語(yǔ)課，大大提高了課堂效果。

堅持不懈播撒愛(ài)的雨露，譚麗鴿喚起了學(xué)生對英語(yǔ)持久不衰的興趣。學(xué)校搞過(guò)一次問(wèn)卷調查，在“你**喜歡的教師”和“你**喜歡的學(xué)科”兩項中，譚麗鴿所教過(guò)的學(xué)生，無(wú)一例外地選擇了譚老師和英語(yǔ)學(xué)科。

誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。譚麗鴿孜孜以求，用對祖國教育事業(yè)崇高的追求，用愛(ài)的春風(fēng)融化了學(xué)生心中的冰霜，吹開(kāi)了學(xué)生心中的花蕾。多年來(lái)，她教的學(xué)生參加洛陽(yáng)市、澗西區小學(xué)英語(yǔ)各種比賽屢創(chuàng )佳績(jì)，所帶的班在洛陽(yáng)市歷次質(zhì)量檢測中均名列前茅。譚麗鴿出色的教學(xué)也為拖四小贏(yíng)得了美譽(yù)，該校被澗西區文教局授予“英語(yǔ)窗口學(xué)?！?。為此，幾年來(lái)，譚麗鴿個(gè)人先后榮獲一拖普教處優(yōu)秀教師、洛陽(yáng)市優(yōu)秀教師等殊榮，并受到一拖集團公司總經(jīng)理嘉獎。

 

 

發(fā)表于 @ 2008年07月01日 06:31:00 |點(diǎn)擊數（）

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