探索新型職業(yè)農民培育的有效模式

　　如何有效全面地推進(jìn)新型職業(yè)農民培育？對此，社會(huì )各屆都在積極探索，互相學(xué)習，以期找到一款適合當地經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展現狀的運行模式。因此，總結新型職業(yè)農民培育開(kāi)展以來(lái)全國各地的典型模式，不斷完善和推廣就顯得十分重要。

　　一、實(shí)踐中涌現出的培訓模式

　　一是農民田間學(xué)校培訓模式。以北京農民田間學(xué)校培訓模式為代表。農民田間學(xué)校是一種利用實(shí)驗性學(xué)習增強農民專(zhuān)門(mén)技能的教育形式，是有組織的農民實(shí)踐活動(dòng)。該模式的主要特點(diǎn)是政府推動(dòng)，合作互動(dòng)。農民田間學(xué)校在農民自愿、政府扶持、上下聯(lián)動(dòng)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、科技支撐、管理規范的原則下開(kāi)辦，由市、縣農業(yè)行政或行業(yè)管理部門(mén)統一管理，由農業(yè)技術(shù)推廣部門(mén)牽頭組織，鼓勵科研院所、協(xié)會(huì )、企業(yè)、合作組織等積極參與。農民田間學(xué)校成為了農民自主參與并互助提高的實(shí)驗性平臺，同時(shí)也是農民素質(zhì)提高和能力建設的重要途徑。

　　二是現場(chǎng)傳導型培訓模式?，F場(chǎng)傳導的培訓對象以從事農業(yè)生產(chǎn)的一線(xiàn)農民為主。該模式通過(guò)在農村田間地頭、工廠(chǎng)車(chē)間、工程建設基地等現場(chǎng)，對農民開(kāi)展講解、示范、操作和解答等活動(dòng)，著(zhù)重解決當前生產(chǎn)和工作中的問(wèn)題與推廣運用新技術(shù)。培訓內容力求突出實(shí)用性和針對性，農民易學(xué)、易懂；目標則力求精準，一次培訓只解決一個(gè)問(wèn)題，傳授一門(mén)技術(shù)。培訓時(shí)間主要選擇在生產(chǎn)季節，周期不宜太長(cháng)，以1周左右時(shí)間為宜。培訓老師必須具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和較強的實(shí)踐操作能力，培訓教材力求簡(jiǎn)明。

　　三是典型示范型培訓模式。典型示范是政府、高?；蚱髽I(yè)通過(guò)興辦農業(yè)科技示范園和示范場(chǎng)，樹(shù)立區域農業(yè)科技發(fā)展的典型，構建農業(yè)科技成果轉化的平臺，形成農業(yè)科技培訓基地，引導廣大農民自覺(jué)自愿地學(xué)習科技。該模式首先是由政府、高?；蛘咂髽I(yè)出面組織興辦農業(yè)實(shí)用技術(shù)、高新技術(shù)的示范推廣基地。通過(guò)實(shí)施農業(yè)科技項目，吸引或創(chuàng )辦農業(yè)企業(yè)，以求產(chǎn)生經(jīng)濟效益。隨后，利用經(jīng)濟效益吸引廣大農民自覺(jué)自愿地參與到科技培訓當中，從而產(chǎn)生強大的科技示范輻射功能。

　　四是項目推動(dòng)型培訓模式。項目推動(dòng)是以某一具有開(kāi)發(fā)價(jià)值的農業(yè)科技項目為載體，以服務(wù)于農民致富、提高農民素質(zhì)、實(shí)現科技成果轉化為目的，采用現場(chǎng)指導、課堂教學(xué)、廣播電視、參觀(guān)考察等多樣化的培訓途徑和方法進(jìn)行項目培訓，并提供產(chǎn)、供、銷(xiāo)配套綜合服務(wù)。該模式首先是要選準選好項目，進(jìn)行項目的試點(diǎn)示范，提高廣大農戶(hù)參與的積極性。然后，組織農科教各方力量，著(zhù)手開(kāi)展項目培訓。通過(guò)項目培訓和推廣，形成貿工農一體化、產(chǎn)加銷(xiāo)一條龍生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)體系，走農業(yè)產(chǎn)業(yè)化道路。

　　五是媒體傳播型培訓模式。媒體傳播是通過(guò)傳統的電子媒體(廣播、電視、音像)和印刷媒體(報紙、雜志)，以及現代的網(wǎng)絡(luò )媒體(局域網(wǎng)、因特網(wǎng)、衛星網(wǎng))等技術(shù)手段對農民進(jìn)行農業(yè)科學(xué)技術(shù)知識培訓。該模式首先是針對農民開(kāi)展培訓信息需求調研，根據實(shí)際需求制訂培訓計劃。其次是開(kāi)發(fā)培訓信息資源，建設農業(yè)技術(shù)多媒體素材庫，制作實(shí)用技術(shù)多媒體課件，開(kāi)通農業(yè)信息網(wǎng)站等。通過(guò)構建媒體傳播培訓的技術(shù)手段平臺，建立市、縣、鄉、村、戶(hù)五級網(wǎng)絡(luò )服務(wù)體系。**后則通過(guò)電子媒體、印刷媒體、網(wǎng)絡(luò )媒體等傳授培訓內容，并抓好典型，以點(diǎn)帶面，穩步擴大培訓效果和輻射面。

　　二、創(chuàng )新培訓模式要堅持的原則

　　一是統籌協(xié)調。創(chuàng )新和推廣新型職業(yè)農民培訓模式是一項系統、整體、復雜的社會(huì )系統工程，涉及農業(yè)、教育、科技等諸多政府部門(mén)以及高校、企業(yè)、民間組織等社會(huì )團體。因此，必須注意加強組織協(xié)調、明確職責，建立產(chǎn)學(xué)研結合、農科教大聯(lián)合和大協(xié)作的運行機制，促進(jìn)農民培育發(fā)揮綜合效益。

　　二是以人為本。采取任何一種培訓模式都必須堅持農民的主體地位。只有充分聽(tīng)取農民意見(jiàn)，尊重農民意愿，不替農民做主，不搞強迫命令，才能吸引農民積極主動(dòng)投入新型職業(yè)農民培育中來(lái)。創(chuàng )新培訓模式要注重在實(shí)踐中發(fā)現、培養、鍛煉新型職業(yè)農民，精細培育，精準培育，著(zhù)力培養農村用得上、留得住的新型職業(yè)農民，使新型職業(yè)農民總量與農業(yè)和農村經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需求相適應，新型職業(yè)農民結構與農業(yè)與農村經(jīng)濟結構的戰略性調整相協(xié)調，新型職業(yè)農民素質(zhì)與農業(yè)增長(cháng)方式的轉變相同步。

　　三是重點(diǎn)突出。必須立足農業(yè)主導產(chǎn)業(yè)，特色產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，把服務(wù)行業(yè)、支撐產(chǎn)業(yè)作為培訓的落腳點(diǎn)。根據產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平和培訓對象特點(diǎn)，在系統設計和整體布局的基礎上，把握當前農業(yè)和農村經(jīng)濟的發(fā)展趨勢，突出重點(diǎn)，形成特色，以農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和農村社會(huì )管理服務(wù)為主要的工作領(lǐng)域，以能力強、輻射帶動(dòng)作用廣的新型職業(yè)農民為主要的培訓對象。

　　四是因地制宜。全國各地經(jīng)濟發(fā)展水平、自然環(huán)境等條件千差萬(wàn)別，地方政府對農業(yè)的扶持能力也存在較大差異。因此，不可能存在放之四海而皆準的“多能模式”，必須依靠各地的實(shí)際情況，對已有的模式進(jìn)行借鑒性的運用，或是根據自身農業(yè)及社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展情況，創(chuàng )造新的培訓模式。當前，應當大力推行農民田間學(xué)校、農技推廣面對面、送教下鄉等培訓模式。